La mañana de este viernes 13 de abril del presente, el doctor Javier Martínez Aldanondo, Gerente de la División de Gestión del Conocimiento en Catenaria GDC de Chile, dictó la conferencia titulada Transformación de la educación superior y rediseño del sistema educativo, la cual estuvo dirigida a académicos y directivos del Centro Universitario de la Costa Sur (CU Costa Sur).
El doctor Martínez, es Licenciado en Derecho por la Universidad del País Vasco y máster en Internet management por el Instituto Catalán de Tecnología (ICT), Consultor de la ONU y del Banco Mundial en el área de Gestión del Conocimiento y del Banco Interamericano de Desarrollo en el ámbito de Comunicación y Aprendizaje, Profesor en la Pontificia Universidad Católica de Chile, así como de los Masters de e-learning de la Universidad de Sevilla y de la Universidad de Salamanca, es miembro del comité de arbitraje de la Revista Innovación Educativa de la Secretaría Académica del Instituto Politécnico Nacional de México.
Durante dos horas, el especialista compartió reflexiones e ideas de cómo innovar en la educación, puesto que manifestó que hay un consejo casi a nivel mundial de que la educación tiene algunas deficiencias y no está a la altura de lo que actualmente se necesita.
“No es que la educación sea mala, sino que el problema es que se diseñó para un mundo que era tan distinto al actual, que no tiene sentido mantener la misma educación que teníamos antes, entonces, ahora las dudas para todo el mundo es, si no nos sirve lo que teníamos, qué tipo de educación tendríamos que tener para que nos sirva para el mundo que tenemos ahora que es mucho más cambiante, más rápido, y qué cosas se podrían hacer para lograr adaptar la educación al ritmo que va la vida, que es impredecible, también, es preciso conocer si realmente hay la voluntad de hacer esos cambios”, señaló el conferencista.
Aseveró que hay tres ejemplos claros en los que se hace evidente que el sistema educativo requiere un rediseño; uno tiene que ver con revisar que es lo que se está enseñando, y si realmente son las cosas que hacen falta, porque la mayoría de personas en el mundo indica que en el colegio y en la universidad enseñan cosas que los estudiantes no necesitarán en el futuro, y por consiguiente lo olvidan al poco tiempo.
El segundo ejemplo que refirió, fue respecto a la forma en que se enseña, es decir, todos los estudiantes permanecen sentados en un aula escuchando hablar al docente, cuando se conoce que el ser humano aprende haciendo cosas y el cerebro establece conexiones mucho más potentes cuando practica; el tercer ejemplo que compartió tuvo que ver con hacer un mayor y mejor aprovechamiento de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Redacción y fotografía: Lorena Medina
